Education for Sustainable Peace and Conflict Resilient Communities

این کتاب یک عمل و نظریه آموزش را بیان می کند که هدف آن تسهیل ظهور صلح پایدار و جوامع مقاوم در برابر درگیری در جوامعی است که گرفتار درگیری هستند. این کار را با بررسی عاملیت جوامع مقاوم در برابر تعارض و فرآیندهای پویا تعامل آنها با ساختار اجتماعی بزرگتر انجام می دهد. اگرچه آموزش به عنوان یک حقوق بشر تلقی می‌شود، طراحی سیاست‌های آموزشی، مدل‌های تحصیلی و برنامه‌های درسی اساساً در انحصار نخبگان، اعم از دولت‌ها، دانشگاهیان یا بازیگران بین‌المللی بوده است. این کتاب برای رویکردی متفاوت به آموزش بحث می‌کند، که برای فراگیری بیشتر و تامل باز در مدل‌سازی چارچوب‌های آموزشی تلاش می‌کند. با تکیه بر مطالعات موردی و مصاحبه با شاغلین، محققین، فعالان و سیاستگذاران، لنزهای حل تعارض را برای انواع مسائل آموزشی در جوامع شکننده به کار می‌گیرد.

This book articulates a practice and theory of education that aims to facilitate the emergence of sustainable peace and conflict-resilient communities in societies plagued by conflict. It does so by examining the agency of conflict-resilient communities and the dynamic processes of their interactions with larger societal structure. Although education is seen as a human right, the design of education policies, schooling models and curricula has primarily been the prerogative of elites, be they governments, academics or international actors. This book argues for a different approach to education, contending for more inclusivity and open deliberation in modeling education frameworks. Drawing on case studies and interviews with practitioners, scholars, activists, and policymakers, it applies the lenses of conflict resolution to a variety of education issues within fragile societies.