Deutschunterricht in der Migrationsgesellschaft: Eine Einführung

دروس آلمانی یک موضوع کلیدی برای آموزش بین فرهنگی و زبان در نظر گرفته می شود. این جلد توضیح می دهد که چگونه باید برای پاسخگویی به نیازهای جامعه مهاجرت طراحی شود. نویسنده مفهوم جامعه مهاجرت را به‌عنوان چارچوبی برای درس‌های آلمانی ترسیم می‌کند و برای ادبیات (پس از) مهاجرت آموزش‌هایی ایجاد می‌کند. او رویکردهای بین‌فرهنگی و فرافرهنگی را با استفاده از تئوری‌های فرهنگی و تعلیمات فرهنگی مورد بررسی انتقادی قرار می‌دهد و آن‌ها را با رویکردهای انتقادی از نژادپرستی ترکیب می‌کند و در نتیجه مفهومی مهاجرت-اجتماعی برای ارتباطات بین‌فرهنگی در درس‌های آلمانی ایجاد می‌کند. آموزش زبان در قلب آلمانی به عنوان زبان دوم و همچنین ارائه های آموزشی تک زبانه و دو زبانه است. این در مورد برخورد با آلمانی از منظر جامعه مهاجرتی، در مورد چندزبانگی مرتبط با مهاجرت و شیوه های فرازبانی در درس های آلمانی است. - در طراحی دو رنگ با تعاریف، مثال ها و همچنین گرافیک و تصاویر.

Der Deutschunterricht gilt als Schlüsselfach für interkulturelle und sprachliche Bildung. Dieser Band beschreibt, wie er gestaltet sein muss, um den Erfordernissen der Migrationsgesellschaft gerecht zu werden. Die Autorin umreißt das Konzept der Migrationsgesellschaft als Rahmen für den Deutschunterricht und entwirft eine Didaktik (post-)migrantischer Literatur. Sie unterzieht inter- oder transkulturelle Ansätze im Rückgriff auf Kulturtheorien und Kulturdidaktik einer kritischen Prüfung und verbindet sie mit rassismuskritischen Ansätzen, so dass ein migrationsgesellschaftliches Konzept für interkulturelle Kommunikation im Deutschunterricht entsteht. Sprachliche Bildung steht im Zentrum von Deutsch als Zweitsprache sowie ein- und zweisprachige Bildungsangeboten. Hier geht es um den Umgang mit Deutsch aus migrationsgesellschaftlicher Perspektive, um migrationsbedingte Mehrsprachigkeit sowie um translingualen Praxen auch im Deutschunterricht. - In zweifarbiger Gestaltung mit Definitionen, Beispielen sowie Grafiken und Abbildungen.