Curriculum and Practice for Children’s Contextualized Learning

بر اساس بیش از 30 سال تجربه پژوهشی عملی نویسندگان، این کتاب نشان می دهد که چگونه طراحی برنامه درسی موقعیت ایده جدید "ترکیب برنامه های درسی موضوعی با فعالیت های کودکان" را نشان می دهد. توجه ویژه ای به برنامه درسی موضوعی، برنامه درسی فعالیت و بهینه سازی موقعیت می شود. برنامه درسی مهم ترین وسیله یادگیری کودکان است و برنامه درسی دبستان برای رشد کودکان حیاتی است. این کتاب با تکیه بر مطالعات موردی دقیق، چگونگی تأثیر طراحی برنامه درسی موقعیت در حال حاضر بر مدارس ابتدایی سنتی چین را برجسته می‌کند.

Based on the authors’ over 30 years of practical research experience, this book shows how situation curriculum design illustrates the new idea of “combining subject curricula with children’s activities.” Particular attention is given to the subject curriculum, activity curriculum and the optimization of the situation. The curriculum is the most important vehicle of children’s learning, and the primary school curriculum is vital to children’s growth. Drawing on detailed case studies, the book highlights how situation curriculum design is currently affecting traditional Chinese primary schools.