دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Constructing a Paradigm for Children’s Contextualized Learning
دانلود کتاب ساختن پارادایم برای یادگیری زمینه‌ای کودکان
مشخصات کتاب
Constructing a Paradigm for Children’s Contextualized Learning
ویرایش: 1
نویسندگان: Li Jilin (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783662556108, 9783662556122
ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 247
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ساختن پارادایم برای یادگیری زمینه‌ای کودکان: یادگیری و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Constructing a Paradigm for Children’s Contextualized Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ساختن پارادایم برای یادگیری زمینه‌ای کودکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ساختن پارادایم برای یادگیری زمینه‌ای کودکان
این کتاب بر خلاصه کردن چهار عنصر از نظریه ادبی کلاسیک چینی تمرکز دارد: حقیقت، زیبایی، احساسات و تخیل. بر اساس آخرین یافته های یادگیری علوم و علوم مغز، دلایل ایجاد زمینه در آموزش زبان را به تفصیل بیان می کند. همچنین نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از نظریه‌های زیبایی‌شناختی برای پرورش آموزش‌های زمینه‌ای استفاده کرد و شش رویکرد اصلی را برای ایجاد زمینه‌ها ارائه می‌کند: ایجاد زمینه‌ها با اشیاء واقعی، بازنمایی زمینه‌ها با تصاویر، برانگیختن زمینه‌ها با موسیقی، تجربه زمینه‌ها با بازیگری، باز کردن زمینه‌ها با زندگی واقعی، و توصیف زمینه ها با زبان ها. نویسنده یک پزشک با بیش از 30 سال تجربه تحقیقاتی عملی است و تمام مطالعات آنها در این کتاب مورد بحث قرار گرفته است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book focuses on summarizing four elements from the classic Chinese literary theory: truth, beauty, emotion and imagination. Based on the latest findings from learning sciences and brain science, it elaborates on the reasons for creating contexts in language teaching. It also shows how the aesthetical theories can be used to nurture contextualized instruction and presents six major approaches for creating contexts: creating contexts with real objects, representing contexts with pictures, evoking contexts with music, experiencing contexts with acting, unfolding contexts with real life, and describing contexts with languages. The author is a practitioner with over 30 years of practical research experience and all their studies are discussed in this book.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xxxii
Front Matter ....Pages 1-1
Insight from Contextualized Learning of Foreign Languages: Thirty Years of Exploration Started from One Piece of Information (Li Jilin)....Pages 3-4
Guidance from Chinese Culture: Linking Learning with Life (Li Jilin)....Pages 5-10
Using Art to Teach Chinese, and Meeting Children’s Aesthetic Needs (Li Jilin)....Pages 11-19
Famous Scholars Visited the Contextualized Class (Li Jilin)....Pages 21-26
A Sudden Enlightenment Attained by Reflection—Summarizing the Five Elements Related to Child Development (Li Jilin)....Pages 27-42
Front Matter ....Pages 43-43
Expanding from Contextualized Teaching to Contextualized Education (Li Jilin)....Pages 45-58
Constructing Four Basic Modes in Optimal Learning Environment (Li Jilin)....Pages 59-67
Far-Reaching Impact Brought by National Academic Seminars (Li Jilin)....Pages 69-77
Basic Principles of Active Learning Consistent with Children’s Psychological Inclination (Li Jilin)....Pages 79-80
Develop Contextualized Curriculum to Benefit More Children (Li Jilin)....Pages 81-99
The Rules Clarified: How the Project Passed Appraisal (Li Jilin)....Pages 101-111
“Collected Works of Li Jilin” Was Published and Highly Praised by Academia (Li Jilin)....Pages 113-121
Contextualized Learning Spreads to Cities, Villages, Hongkong and Other Parts of the World (Li Jilin)....Pages 123-136
Front Matter ....Pages 137-137
Improving Theoretical Framework for Children’s Contextualized Learning (Li Jilin)....Pages 139-148
Borrowing Ancient Ideas to Summarize the Core Elements: Truth, Beauty, Emotion, and Imagination (Li Jilin)....Pages 149-155
Children’s Contextualized Learning in an Emotional Cognitive Process (Li Jilin)....Pages 157-159
Support for Contextualized Learning from New Findings of Brain Science (Li Jilin)....Pages 161-164
Four Strategies for Children’s Contextualized Learning (Li Jilin)....Pages 165-180
A Chinese Voice in World Curriculum Reform that Receive International Recognition (Li Jilin)....Pages 181-192
Forming the School of Contextualized Education (Li Jilin)....Pages 193-211
Back Matter ....Pages 213-228
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Gabler Lexikon Logistik: Management logistischer Netzwerke und Flüsse
