دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Chancenungleichheiten im Bildungsverlauf: Soziale, ethnische und bundeslandspezifische Einflüsse
دانلود کتاب نابرابری در آموزش و پرورش: تأثیرات ویژه ای از دولت ، اجتماعی ، قومی و فدرال
مشخصات کتاب
Chancenungleichheiten im Bildungsverlauf: Soziale, ethnische und bundeslandspezifische Einflüsse
ویرایش: 1
نویسندگان: Eileen Böhner-Taute (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658191832, 9783658191849
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 254
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نابرابری در آموزش و پرورش: تأثیرات ویژه ای از دولت ، اجتماعی ، قومی و فدرال: جامعه شناسی آموزش و پرورش
در صورت تبدیل فایل کتاب Chancenungleichheiten im Bildungsverlauf: Soziale, ethnische und bundeslandspezifische Einflüsse به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نابرابری در آموزش و پرورش: تأثیرات ویژه ای از دولت ، اجتماعی ، قومی و فدرال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نابرابری در آموزش و پرورش: تأثیرات ویژه ای از دولت ، اجتماعی ، قومی و فدرال
آیلین بونر-توته نشان می‌دهد که افزایش قابل‌توجه در نابرابری‌های اجتماعی و کاهش گرایشی در نابرابری‌های قومی در طول دوره آموزشی، حتی پس از باز شدن مسیرهای آموزشی به آبیتور از طریق مسیرهای جایگزین برای مدارک ورودی دانشگاه قابل شناسایی است. علاوه بر این، نابرابری های گذار و سهام و همچنین توسعه آنها بسته به سیستم آموزشی متفاوت است. نویسنده نشان می‌دهد که انواع سختگیرانه و محدودکننده سیستم‌های مدرسه و همچنین الزامات اداری فردی طراحی‌شده موفقیت آموزشی را کاهش می‌دهند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Eileen Böhner-Taute zeigt, dass signifikante Anstiege der sozialen Ungleichheiten und tendenzielle Reduktionen ethnischer Ungleichheiten über den Bildungsverlauf hinweg auch nach der Öffnung der Bildungswege zum Abitur durch alternative Wege zur Hochschulreife identifizierbar sind. Ferner variieren Übergangs- und Bestandsungleichheiten wie auch deren Entwicklung bildungssystemspezifisch. Die Autorin zeigt, dass besonders restriktiv-strikte Varianten von Schulsystemen und ebenso ausgestaltete einzelne administrative Vorgaben den Bildungserfolg reduzieren.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages I-XIV
Einleitung (Eileen Böhner-Taute)....Pages 15-20
Institutionelle Rahmenbedingungen des Bildungsverlaufs (Eileen Böhner-Taute)....Pages 21-49
Theoretischer Hintergrund (Eileen Böhner-Taute)....Pages 51-59
Forschungsstand (Eileen Böhner-Taute)....Pages 61-91
Hypothesen (Eileen Böhner-Taute)....Pages 93-109
Daten und Methoden (Eileen Böhner-Taute)....Pages 111-125
Empirische Befunde (Eileen Böhner-Taute)....Pages 127-227
Diskussion (Eileen Böhner-Taute)....Pages 229-243
Back Matter ....Pages 245-262
