杜威全集·中期著作·第一卷：1899—1901 《学校与社会》 《教育状况》 1899至1901年间的期刊文章、书评及杂记

杜威全集06 中期著作（1899—1924）第01卷：1899—1901 《学校与社会》 《教育状况》 1899至1901年间的期刊文章、书评及杂记（刘时工、白玉国译，华东师范大学出版社2012）......Page 1
杜威全集06 中期著作（1899—1924）第01卷：1899—1901 《学校与社会》 《教育状况》 1899至1901年间的期刊文章、书评及杂记（刘时工、白玉国译）......Page 3
版权页......Page 5
《杜威全集》中期著作（1899—1924）編委会......Page 6
《杜威全集》中文版编辑委员会......Page 7
中文版序......Page 8
导  言......Page 21
目  录......Page 33
学校与社会......Page 36
1．学校与社会进步......Page 40
2．学校与儿童生活......Page 51
3．教育中的浪费......Page 64
4．大学初等学校的三年......Page 77
5．初等教育心理学......Page 84
6．福禄培尔教育原理......Page 93
7．关于作业的心理学......Page 100
8．注意力的发展......Page 103
9．初等教育中历史教学的目标......Page 108
系列论文......Page 114
“意识”与经验......Page 116
心理学与社会实践......Page 129
逻辑思维的几个阶段......Page 142
心理发展的原则——以婴儿早期为例......Page 159
心理发展......Page 171
第四组，发明与职业的历史发展......Page 191
第五组和第六组的总介绍......Page 194
手工训练在初等学校课程中的地位......Page 198
书  评......Page 204
世界与个体......Page 206
教育现状......Page 218
前言......Page 220
1．关于初等学校......Page 221
2．关于中等教育......Page 236
3．关于大学教育......Page 248
杂  记......Page 258
大学初等学校......Page 260
威廉·詹姆斯的心理学原理......Page 263
附  录......Page 264
1．大学初等学校：历史及其主要人物......Page 266
2．大学初等学校：学校工作的总纲......Page 273
3．与早期教育有关的游戏和想象力......Page 276
文本研究资料......Page 280
文本的校勘原则和程序......Page 282
文本说明......Page 292
文本注释......Page 310
符号列表......Page 312
修订列表......Page 314
行末连字符号的使用......Page 361
引文勘误......Page 363
杜威的参考书目......Page 366
索  引......Page 370
译后记......Page 385