Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf: Junge Frauen mit Migrationshintergrund zwischen Anpassung und Distanzierung

با شروع از رابط تحقیقات انتقال و نابرابری، نینا ترزا لیچتوارد از مثلث‌بندی روش‌های کمی و کیفی برای توصیف فرآیندهای گذار گروهی از زنان جوان با سابقه مهاجرت و تحصیلات متوسطه استفاده می‌کند. انتقال از مدرسه به آموزش و به طور خاص کار کمتر مشخص است. او همچنین تجربیات و تفاسیر آنها را در این مسیرها بررسی می‌کند و دیدگاهی متقاطع دارد. نویسنده روشن می‌کند که ساختارها و فرآیندهایی که نابرابری را ترویج می‌کنند در این گذارها آشکار می‌شوند، که تأثیر آن‌ها را نمی‌توان تنها بر اساس یک محور نابرابری بر اساس اسناد غالب اندازه‌گیری کرد.

Ansetzend an der Schnittstelle von Übergangs- und Ungleichheitsforschung beschreibt Nina Theresa Lichtwardt auf Basis einer Triangulation quantitativer und qualitativer Verfahren die Übergangsverläufe der Gruppe junger Frauen mit Migrationshintergrund und Hauptschulbildung, deren Chancen im Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf besonders gering ausgeprägt sind. Zudem erforscht sie deren Erfahrungen und Deutungen innerhalb dieser Verläufe, wobei sie einen intersektionalen Blickwinkel einnimmt. Die Autorin verdeutlicht, dass in den Übergängen ungleichheitsfördernde Strukturen und Prozesse zutage treten, deren Wirkung sich anhand nur einer, an dominanten Zuschreibungen orientierten, Ungleichheitsachse nicht ermessen lässt.